西安建筑科技大学
学位授权点建设年度报告
（2021年）
授权学科 （类别） |
名称： 美术学 |
代码： 1304 |
2021 年 12 月 1 日
西安建筑科技大学
学位授权点建设年度报告
一、学位点建设基本情况
（一）培养目标（培养研究生的目标定位）；
为适应新文科发展的融合化、时代性、中国化、国际化目标，培养具有创新意识和独立创作能力全面发展的美术领域高层次专业人才。引导学生自觉践行社会主义核心价值观，尊法治修美德；熟练掌握本学科理论知识和专业创作能力，了解本专业领域的科研发展动态，掌握外文写作能力。具备从事科研创作、美术教育等相关专业技术工作的能力，能够服务于地方城市文化建设和中国特色社会主义新时代发展需求。
（二）学位标准（符合本学科特点，与本单位办学定位及特色相一致的学位授予质量标准的制定及执行情况）；
学科概况和发展趋势
1956年并校之初，本学位点汇聚了与徐悲鸿同期留法以及中央美术学院的国际、国内一流艺术家，成立我国第一个“春蕾水彩画会”，形成陕西省内陕西省内极具影响力的优秀师资力量。2002年在设计艺术学学科下招收美术学方向研究生，2011年国家学科门类调整，我校为全国首批美术学一级学科设置单位。
本学位点以“新时代推进西部大开发形成新格局”国家重大战略为发展新机遇，以西安独特的历史、地域形成的“中华优秀传统文化”“丝路文化”“红色文化”为内涵给养，依托“老八校”优势学科和我校多学科发展平台，坚持学科交叉融合（设计学、建筑学、戏剧与影视学）、顺应“新文科”时代背景、面向社会实际需求，历经10余年建设，形成美术理论研究、丝路文化、红色文化美术创作研究、城市雕塑应用研究三大研究方向。旨在培养德智体美全面发展，具备扎实的理论基础，具有从事理论研究、美育教学、独立创作、工程实践能力的美术领域高层次人才。
硕士学位授予标准
一、获本学科硕士学位应掌握的知识及结构
具备一定的文化素质和艺术修养以及本学科理论基础、基本知识体系和创作技能，熟悉本学科国内外的发展现状，了解学科前沿，善于发现学术发展新问题，并对之进行学术和创作研究。
专业知识方面，硕士生应围绕美术学中的一个方向进行系统的课程学习并开展研究工作，系统掌握该方向的研究理论知识和创作实践技能，能够熟练掌握和运用该方向的研究办法。借助学位论文的科学选题，结合已有的知识积累、理论方法和研究技术开展研究工作，并进一步加深对该学科方向的理解。
工具性知识方面，应具备熟练的文献调研、资料查询、实地调研技能以及计算机应用和学术交流等能力，并掌握至少一门外国语。外语知识可为硕士生提供国际学术交流、外文资料阅读之便。文献调研、资料查询是必备的基本能力，可使其较快获得本学科领域的必要资料，抓住前沿学术动态。实地调研技能以及相关的归纳分析能力是基本的研究能力，是从事特定研究并获得创新性认识的基础。
二、获本学科硕士学位应具备的素质
1.学术素养
具备崇尚科学与坚守人文理想的信念；具备较好的艺术思维能力，掌握理性方法和科学的研究工具;具备学科知识交叉融合的基本能力；具备理论联系实际、业务精益求精的精神。了解本学科知识产权相关知识，了解艺术伦理的精神及职业规范，积极进行集体合作及人际交流，主动参与学术合作，具有进行国际学术访问与交流的基本能力。
2.学术道德
热爱祖国，遵纪守法，恪守学术道德规范；拥护中国共产党的基本路线、方针和政策；具有良好的职业道德和敬业精神，诚实守信、遵守职业道德和职业伦理规范；具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，掌握科学的思想和方法，实事求是、勤于学习、勇于创新，富有合作精神。
三、获本学科硕士学位应具备的学术能力
1.获取知识能力
应具备具有较强的艺术感悟能力、艺术灵感和艺术表达能力，注重美术创作及美术研究中的人文态度和理性方法的养成。掌握哲学思辨方法，关注本学科学术前沿，具有自主学习获取本学领域基础理论知识和专业知识的能力，具有外文检索能力和计算机应用能力。积极参与创作及研究实践，获取有价值的学术信息，了解本学科历史沿革、发展动向和学术前沿动态及研究方法，将科学发展观融入艺术思维与专业实践。
2.科学研究能力
能够运用美术学领域理论知识分析美术创作方法和艺术文化现象，对研究问题的理论意义和现实价值具备一定的判断能力；通过自主查询、搜集、梳理、归纳研究资料和信息的方式进行一定的科研创新，具备撰写和公开发表学术论文的能力；具备使用恰当的研究方法分析、解决问题的能力，能够按照行文规范清晰地表达研究观点，并提出相关的对策与建议。
3.实践能力
熟知美术史及理论知识并熟练应用美术创作方法和专业知识;应具备独立开展学术研究的能力，能将所学的基础理论与专业知识融汇贯通，并运用所学知识综合判断、结合调查研究，分析和解决社会实际问题；具备一定的创作实践和产业实践能力，具备良好的接洽、沟通和协调的能力。
4.学术交流能力
具备良好的学术表达和交流能力，善于思想表达、阐述研究思路和技术手段、展示自己的学术成果。学术思想的表达要会运用特定的词汇进行准确、清晰的阐述。通过学术期刊、学术研讨会、研究创新活动等平台上展现自己的学术思想和实践能力。学术交流活动是发现问题、学习研究思路、掌握学术前沿动态、获取学术支持的重要途径之一。
5.其他能力
掌握一种美术创作的方法，关注国家所需，不断发现美术发展新方向。
四、学位论文要求
本学科硕士研究生应在学术期刊上发表与学位论文相关的学术论文。具体要求按照学校、学院的相关规定执行。
1.选题要求
美术创作经验中的命题、美术家研究中的个案、美术在文化建设方面的应用研究、美术学理论研究中的问题等。
2.规范性要求
美术学硕士学位论文形式通常属于科学研究论文格式，论文应符合基本的论文写作规范。
3.质量要求
（1）论证部分为论文的主体。只叙述问题或情况、提不出问题、没有核心观点、没有论证成分，不能视为合格论文。
（2）基本理论依据或前提可靠，或关于某项实地调查科学上成立。
（3）问题的提出，对本学科某一方面的发展有所启示；或通过科学论证而获得的新认识或结论，对本学科某一方面的发展有所启示；或所提供的分析角度或研究方法，对本学科某一方面的发展有所启示。
（4）核心成果部分应整理发表于领域内重要期刊，鼓励申请专利或科研奖励、取得实际应用等。具体要求按照学校、学院的相关规定执行。
（5）在导师指导下独立完成，坚决杜绝任何违反学术规范的行为。
学位论文计划安排：
（1）研究生应在导师指导下，通过阅读文献资料、调查研究等途径，在第3学期内提出学位论文选题报告和学位论文工作计划，并经所在教研室（研究所）审核确定后，由3名或5名本学科副教授以上（或相当职称）的专家组成评议小组，举行专门开题报告会，按计划开展学位论文工作。
（2）学位论文必须在导师指导下，由研究生独立完成。硕士学位论文的中期检查安排在第4学期末进行，主要检查论文撰写计划的执行情况。
（3）论文应由2名（其中1名为外单位专家）具有高级专业技术职务的专家评阅,论文答辩委员会由3或5名副教授以上（或相当职称）的专家组成，委员中应有1至2名外单位的专家，委员中至少有1名是论文评阅人兼任，委员会设秘书1名，负责答辩记录、资料整理和各项具体事务工作。具体按《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》与《西安建筑科技大学硕士学位授予工作细则》进行。
（三）培养方向与特色（主要培养方向与特色简介）；
美术理论研究：以美术学科综合性理论研究为主体，深入研究中外美术史和经典著作及当代主流艺术评论，具备人文精神和专业论文写作能力，从艺术的角度，关注社会与文化的发展，融合多学科的丰富理论内涵和整体优势，注重专业理论的拓展提升。
聚焦中国传统文化和美术发展衍变规律，结合地域特色文化优势，挖掘新时代核心价值观主导下的美术理论研究创新问题，弘扬主旋律。重点围绕城市雕塑研究、绘画及公共艺术表现等方向，立足地缘、对丝路文化、红色文化美术进行深入梳理和扎实研究，注重应用理论和学科协作，形成了以实践为基础的理论研究为核心的特色方向。
丝路文化、红色文化美术创作研究：陕西作为丝路文化原点，红色文化的重要传承基地。有义务和条件肩负起，传承丝路精神、弘扬红色基因。
丝路文化创作围绕文化交融、开放包容、互学互鉴等核心丝路精神，为民族文化复兴勾勒蓝图，渲染丰富新中国美术事业。通过美术创作实践形式，展示人类文明、塑造民族精神。红色文化创作依据地域红色文化背景带来的丰厚遗产，围绕革命历史、革命传统精神和党的理想信念，歌颂宣扬祖国的强大与复兴。使创作实现人文情怀、历史意识与艺术服务人民高度统一。
城市雕塑应用研究：以城市雕塑实践研究为主体，依托学校土木建筑优势学科背景，以城乡建设为主体，始终以时代精神为前沿，创作出具有地域性、主题性、艺术性与工程性相结合的城市典范佳作。
城市雕塑是城市建设人文精神的显性的聚焦，利用学科交叉优势，资源共享优势，形成了大型城市雕塑，城市公共空间地铁壁画设计创作、材料成型等关键技术整体性研究方向，注重城市建设与精神需求相结合、艺术性与科学性相融合，顺应当下城市文化建设理念，结合大量实践项目，总结经验，找准城市文化建设需求，服务地方经济。
（四）师资队伍状况（总体规模、各培养方向带头人与学术骨干情况、主要师资队伍情况）；
1.总体规模
本学位点专任教师共计31人，其中教授3人，副教授11人。
专业技术职务 |
人数合计 |
年龄分布 |
学历结构 |
硕士导师人数 |
最高学位非本单位授予的人数 |
兼职硕导人数 |
25岁及以下 |
26至35岁 |
36至45岁 |
46至59岁 |
60岁及以上 |
博士学位教师 |
硕士学位教师 |
正高级 |
3 |
|
|
2 |
1 |
|
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
副高级 |
11 |
|
|
4 |
7 |
|
2 |
6 |
9 |
7 |
|
中级 |
15 |
|
7 |
6 |
2 |
|
8 |
6 |
|
13 |
|
其他 |
2 |
|
|
2 |
|
|
1 |
1 |
|
1 |
5 |
总计 |
31 |
|
7 |
14 |
10 |
|
13 |
14 |
12 |
22 |
7 |
2.各培养方向带头人与学术骨干情况
学科方向名称 |
项目 |
姓名 |
年龄 |
职称 |
代表性学术成果（3项） |
丝路文化红色文化美术创作研究 |
带头人 |
张向辉 |
45 |
一级美术师 |
主持省基金1项 |
作品多次入选国家级、省级展览并获奖11项 |
论文发表于美术界最高核心刊物《美术》期刊2篇，C刊1篇，其他1篇 |
中青年学术骨干 |
1 |
李波 |
49 |
副教授 |
作品获全国二等奖1项，优秀奖1项，入选1项，省级优秀奖1项，入选3项 |
专著1部 |
举办个人画展5次 |
2 |
李旋 |
49 |
副教授 |
举办个人油画作品展5次，参加国家及省内展览若干次均有获奖，参加中韩“校长杯”国际艺术大赛获优秀奖 |
发表论文4篇，出版个人油画作品集1部 |
主持省部级科研1项，参与省部级科研1项，主持厅局级科研项目1项，横向课题到款80.5万元 |
3 |
苗威 |
37 |
讲师 |
作品多次入选国际、国家级、省级展览并获奖10项，发表C刊论文1篇、作品3幅。主办个人画展1次 |
主编教材1部，并获得校级二等奖 |
获校级优秀主讲教师1次，优秀实习指导教师1次，主持并结题一流专业建设项目1项 |
4 |
杨磊 |
44 |
讲师 |
专著2部，发表SCI论文1篇，c刊作品和论文2篇 |
获国家级优秀奖2次，省级优秀奖3次 |
入选国家级展览1次，省级展览4次 |
5 |
李欣羽 |
35 |
讲师 |
参与中国文联青年基金项目1项；参与厅局级科研项目1项 |
作品多次入选国家级、省级展览17项 |
发表北大、南大核心期刊作品和论文共4项；发表艺术类国家核心期刊论文1篇 |
美术理论研究 |
带头人 |
黄缨 |
53 |
教授 |
完成部省级项目4项、论文32篇、专著1部 |
获省高校人文社科二等奖 |
指导学生高水平竞赛获奖60项 |
中青年学术骨干 |
1 |
贾会敏 |
49 |
副教授 |
主持省部级项目2项 |
获厅局级社科类奖1项 |
参与省部级科研项目3项，厅局级1项 |
2 |
李咛 |
43 |
副教授 |
主持厅局级科研1项，参与省部级科研1项，其他4项 |
2020年获外观专利1项 |
指导学生获国内多项设计大赛优秀奖 |
3 |
雷朝晖 |
53 |
副教授 |
主持省部级课题1项 |
3部教材副主编；核心期刊论文3篇，研究报告1篇，专利1项 |
获厅局级三等奖1项 |
4 |
王永亮 |
43 |
副教授 |
出版专著1部，发表高水平论文1篇 |
指导互联网+、挑战杯获国家级金奖1项、银奖2项，省级金奖3项、银奖2项 |
参与省级项目2项 |
5 |
李德嘉 |
39 |
讲师 |
参与省基金1项，主持校一流专业子项目学科建设1项 |
作品多次参加、入选国家级、省级展览并获奖共5项，省级一等奖1项，优秀奖4项 |
发表论文C刊2篇，其他等级3篇，专著1部 |
城市雕塑应用研究 |
带头人 |
姜涛 |
45 |
教授 |
主持省基金1项，省级精品课程1门，获省级奖3项 |
出版专著2部，发表高水平论文7篇 |
完成60余座城市雕塑，合同到款366万 |
中青年学术骨干 |
1 |
刘瑞 |
45 |
副教授 |
主持厅局级科研1项 |
参与省部级科研1项，其他2项 |
作品获全国城市雕塑建设成就展览优秀奖1项（最高奖） |
2 |
王名峰 |
45 |
副教授 |
主持省级课题1项 |
作品多次入选国家级、省级展览并获奖 |
发表专业学术论文10余篇其中c刊4篇包含2篇为第一作者，学术专著1部 |
3 |
陈雪华 |
53 |
副教授 |
主持西安市社科基金2项，省社科基金1项，作品入展国家、省、市级展5项 |
获省高校人文社科优秀成果二等奖，教育厅优秀论文二、三等奖 |
出版个人专著1部 |
4 |
杨琬莹 |
34 |
讲师 |
专著2部，发表高质量论文8篇；参与国基金3项，主持陕西省教育厅课题1项，校级教改1项，实用新型专利2项 |
获校级人文社科优秀成果二等奖2项 |
指导学生获国家一类竞赛3等奖，省部级1等奖1项，3等奖1项 |
5 |
张国昕 |
43 |
工程师 |
主持省科研课题1项 |
参与科研课题3项 |
发表C刊学术论文3篇 |
3.主要师资队伍情况
团队近两年引进6名博士高级人才，培育在读博士4名。45岁以下教师比例67.7%、最高学历中获得外校硕士以上学位（含硕士）的比例58%、专任教师获得博士学位比例41.9%。
（五）研究生招生选拔情况（年度报考数量、录取比例、录取人数、生源结构情况）；
年度 |
报考数量 |
录取比例 |
录取人数 |
生源结构情况 |
2021 |
58 |
4.8：1 |
12 |
本省，5 湖北：2湖南：1 江苏：1河北：1 河南：1山西：1 |
（六）就业发展状况（年度毕业研究生的就业率、就业去向分析）；
多措并举扎实推进稳就业工作，积极推进就业信息进网络进班级进宿舍，进一步加强与相关单位的联系，拓宽就业途径，落实“就业提升计划”，美术学就业率有大幅度提升。
2020年，美术学毕业生14人，就业学生6人，就业率42.86%。其中党政机关就业1人，民营企业4人，自主创业1人。
2021年，美术学毕业生10人，就业学生8人，就业率80%。其中高等教育单位2人，中初等教育单位2人，国有企业1人，自主创业3人。
在分类精准施策,统筹推进重点群体就业，提升服务能力和水平的情况下，按照职责明确、管理规范、有效运行的原则,深入分类帮扶,做好跟踪回访服务。
（七）研究生奖助情况（奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面情况）；
研究生奖助体系完善，各类规定、办法、细则健全，学业资助、奖励资助覆盖全面。
奖学金包括:
1.国家奖学金硕士20000/人，用于重点奖励学术成果突出的拔尖创新型研究生，覆盖率近2%；
2.学业奖学金金额16000 元/人（特等）、8000元/人（一等）、5000元/人（二等）不等，覆盖率40%，学业奖学金用于激励学业成绩优秀、创新意识强的研究生；
3.社会奖学金，社会奖助学金根据社会企事业单位设立意愿奖励品学兼优的研究生，覆盖率近2%。
助学金包括：
1.国家助学金硕士6000元/人，覆盖率100%，主要用于保障研究生基本生活水平；
2.社会助学金硕士1000元/人，为加强与企业在人才培养方面的合作，激励我校学生勤奋学习、全面发展，覆盖率近2%；
3.助研、助教、助管（“三助”）岗位补助，主要用于鼓励研究生提高实践能力，开展专业相关的科研与管理实践；助学贷款及困难补助主要用于支持经济困难研究生顺利完成学业。
二、研究生党建与思想政治教育工作
（一）研究生党建情况（研究生党建情况，实验室、科研团队党建情况，研究生辅导员队伍建设情况等）；
深入学习贯彻习近平总书记关于高校党的建设总要求和党的组织路线，统筹抓好研究生党支部和研究生党员队伍建设，为学院研究生教育高质量发展提供了坚强的组织保障。
规范化推进研究生党建工作，从政治建设、思想建设等方面细化研究生党支部建设标准，对研究生党支部进行量化考核，抓好“三会一课”、主题党日等党内基本制度落实。
注重选优配强研究生党支部书记，选拔研究生导师或者优秀研究生党员担任党支部书记，开展研究生党支部书记述职，依托教育部网络培训平台等覆盖培训研究生党支部书记，选育管用并举，全面提升研究生党支部书记的政治素质和业务能力。
发挥研究生党支部战斗堡垒作用，结合国家艺术基金、社科基金项目，开展“红色文化进社区”“弘扬生态文明、秦岭冰雪艺术节”等活动，引导研究生党员深入基层社区、深入西北乡村，培养家国情怀，增强社会责任感，受到《陕西日报》专题报道。
开展研究生党支部设置工作试点，强化研究生基层组织建设，以导师科研团队设置党支部改革，坚持有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，有利于导师融入研究生党建、研究生党员自我教育管理，有利于支部精神凝练、稳定传承的原则；改革实施以来品牌活动蓬勃开展，“双创”科研双丰收，实现了研究生党建有抓手，有平台，研究生学术科研有思想引领、有理论武装。研究生先锋党支部获批校级“样板党支部”。
夯实思政队伍建设，做好学生成才的引路人，出色完成学生思想政治教育，屡获佳绩。2021年发表论文6篇，获第六届全国大学生艺术展演一等奖3项，优秀奖1项，国家级、省部级创新创业大赛优秀指导教师6项，指导学生项目《“秦风秦韵的传唱”——中华优秀传统文化传承与发展背景下的实践调研》获得国家级大学生创新创业训练项目。
（二）思政教育情况（思想政治理论课开设、课程思政情况等）；
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议、研究生教育会议精神，深化“三全育人”改革，形成学科优势导向、导师团队引领、专业课程贯穿、实践平台搭建的与人体系。
着力课程思政的探索实践，深挖学科及课程中蕴含的思政元素，合理设置每门课程思政教育的融入内容、方式与节点，确保课程思政与思政课程形成协同育人效应；从教学内容形式、考核评价体系全流程推进课程改革，在研究生教学大纲、培养方案中贯彻社会主义核心价值观，立足西部，结合学科特色，挖掘传统文化主力乡村振兴、围绕城市雕塑弘扬红色经典文化等思政元素全面融入硕士培养全过程，实现专业能力培养和思想价值引领有机统一，深化育人实效。
立足学科打造创新创业、社会实践“四大平台”，坚守培养政治觉悟高、综合素质强、专业技能精、职业素养好的创新型人才的育人理念，结合学科优势，积极建立双创实习实践育人平台，近五年签约校外创新创业实习实践基地十余个；以国际国内双创竞赛为平台，打造“互联网+”等明星项目，引领学生热爱科研、创新创业；以研究所、导师工作室为平台，构建学生自创、师生同创、产教领创的双创教育升级版，实现科研与双创的深度融合；发挥校内文化场馆、艺术实践工作坊的场效应，用“校园文化+德育+学业”模式营造氛围，打造德育新阵地。实现实践、双创与育人的融通与对接。学校入选“全国深化创新创业教育改革示范高校”，获批“陕西省高校实践育人创新创业基地”，本学科研究生双创参与率达95%以上。
坚守意识形态阵地管理。坚持“四为”方针贯穿人才培养全过程。严格落实《中共西安建筑科技大学委员会落实意识形态责任制实施细则》等规定，不断加强意识形态阵地建设与管理，学院党委发挥学科特色，线上线下联动，打造网络微平台，形成良好的宣传矩阵效应。在课堂内外、尤其是研究生学位论文选题审核中，始终坚持正确政治方向，为推动学科建设和人才培养提供政治保障。
（三）师德师风建设情况；
积极构建教师自觉遵循，多措并举、全员践行的长效机制；注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合，将师德建设活动贯穿于教师职业生涯全过程。
1.健全组织、加强领导，把师德师风建设摆在突出位置。落实党政第一责任人职责，校院两级师德师风建设工作领导小组，制定切实可行的建设规划，将师德师风纳入学院党政议事日程，坚持常抓常议。
2.崇尚师德、加强宣传，营造师德师风建设浓厚氛围。坚持师德师风宣传制度化、常态化，利用工作群及时推送政策信息；注重把师德师风与党员先锋模范作用结合，大力宣传先进典型，推进争先创优氛围；邀请知名艺术家来院讲座，举办“西迁精神”宣讲会等活动，号召广大教师牢记初心与使命，立德树人、以身示教、担当使命、奋发努力。
3.注重实效、突出特色，开展师德师风建设教育实践活动。围绕师德师风建设开展讨论动员；结合主题教育、党支部讨论等，有计划地举办师德建设专题研讨，引导广大教师按照“四有”“四个引路人”“四个相统一”要求，崇德修身、笃学育人、敬业奉献；组织“课程思政”专题培训班，大力推进课程思政建设，使之与思政课程形成协同育人效应；以问题为导向，以整改为抓手，通过调研座谈、师生反馈、自查排查，针对师德师风方面存在的问题，列出清单，逐条整改。
4.强本固基、建章立制，推动师德师风建设质量不断提升。坚持把师德师风与思想政治学习、业务学习紧密结合，融入日常教学、科研、管理、服务过程中，做到同部署、同要求、同检查，形成建设协同机制；围绕正秩序、正教风、正学风，实行课堂常态巡查督查机制；设立师德投诉举报箱、举报电话，了解掌握师德信息；制定《师德考核实施办法》，把师德师风作为教师年度考核、岗位聘任、专业技术职务评聘、评优奖励等的首要标准，实行师德师风表现一票否决制。
（四）学风建设情况（科学道德和学术规范教育开展情况，学术不端及处理情况等）；
本学位点在学院统筹下，为维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，保障学术自由，强化学术诚信意识，端正学术风气，提倡科研诚信，始终把学术风气和科研诚信建设摆在研究生教育培养的重要位置，开展了一系列卓有成效的学习、宣传、教育活动，显著提高了师生对研究生学风建设重要性和紧迫性的认识，营造了良好的育人环境和诚信的科研氛围。
强化科学道德和学术规范教育。严把入学关，将科学道德和学风建设教育纳入新生教育必要环节；组织研究生新生参加“树立学术规范理念、促进科研知识创新”等专题讲座，详细分析讲解学术不端行为的严重危害，督促研究生自觉遵守学术规范和确立学术诚信。
创建学风建设、学术双创品牌活动,打造学风建设新阵地。学院开展多个规范化、系列化的科学道德与学风建设活动，用“校园文化+德育+学业”模式营造氛围，打造学风建设新阵地；实现实践、双创与育人的融通和对接。鼓励研究生将科学研究的内容与创新创业类竞赛相结合，提高学术兴趣，开拓视野，并在参赛过程中积累实践经验。
三、学位点研究生培养主要情况
（一）课程与教学情况（主要开设核心课程及主讲教师，课程教学质量，教材建设情况等）；
1.开设的核心课程及主讲教师
序号 |
课程名称 |
课程类型 |
学分 |
主讲教师 |
1 |
中外美术史 |
选修课 |
2 |
雷朝晖 |
2 |
美术理论与批评 |
选修课 |
1 |
韩禹锋 |
3 |
美术语言研究 |
选修课 |
1 |
张向辉 |
4 |
公共艺术设计及理论 |
选修课 |
1 |
蔺宝钢 |
5 |
建筑艺术史及其理论 |
选修课 |
1 |
杨豪中 张颖 |
6 |
丝路、红色文化美术创作研究 |
必修课 |
2 |
姜涛 刘瑞 陈雪华 李波 李旋 张向辉 |
7 |
学科前沿专题 |
必修课 |
2 |
姜涛 刘瑞 陈雪华 李波 李旋 张向辉 |
8 |
公共艺术应用研究 |
必修课 |
2 |
姜涛 刘瑞 陈雪华 李波 李旋 张向辉 |
9 |
中国古典美学 |
选修课 |
2 |
雷朝晖 |
10 |
20世纪西方美学 |
选修课 |
1.5 |
贾会敏 |
11 |
设计/艺术心理学 |
选修课 |
2 |
贾会敏 |
12 |
传统元素艺术设计 |
选修课 |
1 |
樊海燕 |
13 |
中国传统纹样设计研究 |
选修课 |
1.5 |
黄缨 |
14 |
抽象思维创作方法 |
选修课 |
1 |
刘福龙 |
15 |
城市景观中雕塑艺术的设计理念分析 |
选修课 |
1 |
蔺宝钢 比利·李 |
16 |
城市公共空间艺术设计 |
选修课 |
2 |
张晓瑞 |
17 |
城市雕塑应用技术开发与研究 |
选修课 |
1 |
蔺宝钢 比利·李 |
18 |
雕塑制作加工工艺及材料表现 |
选修课 |
1 |
姜涛 |
19 |
陕西石刻艺术研究 |
选修课 |
1.5 |
陈雪华 |
20 |
长安画派与中国绘画的传承与创新 |
选修课 |
1 |
李波 |
2.课程教学质量建设
依托我校建筑、土木、环境等多科优势，提出创新应用型人才培养目标。打通美术学、设计学专业基础课平台，强化学科交叉融合；增加文化和工程应用类课程，优化课程设置；制定了“艺术、工程、科技”相融合的强化创新思维训练和实践应用能力培养的课程体系，满足了面向城乡文化建设的美术类创新应用型人才培养需求，并构建了“三个结合”的人才培养模式。
学科竞赛与教学相结合：将国际大学生雪雕大赛、全国大学生艺术展演活动、全国高校毕业生优秀雕塑毕业展等国内外重要学术竞赛融入教学环节，提升学生创新思维训练水平；
工程项目与实践相结合：将黄帝陵雕塑体系规划及景观设计、函谷关历史文化遗产景区雕塑总体规划及应用等重大工程项目与课程实践相结合，与校外单位共建教学基地，真题真做；项目遍及国内20余座城市，推动地方经济文化发展需求，有效提高了城市公共空间的文化品质；
国内与国外相结合：与中德艺术设计交流协会、美国新泽西州立罗格斯大学等16所国外机构、高校展开合作；聘请美国北卡罗纳州立大学终身教授比利·李、西班牙马德里雷伊卡洛斯大学教授约克等国际知名学者担任本学科客座教授，联合承担实践教学活动，定期开展学术交流，拓宽学生国际视野和艺术素养。
3.教材建设情况
序号 |
专著名称 |
教师姓名 |
出版社 |
出版物号 |
出版时间 |
1 |
唐代乾陵石刻模式形成研究 |
王名峰 |
陕西人民美术出版社 |
ISBN 978-7-5368-3693-8 |
2020.09 |
2 |
展示形态 |
朱瑞波 |
吉林美术出版社 |
ISBN 978-7-5575-5672-3 |
2020.08 |
3 |
园林植物景观设计新探 |
杨琬莹 |
北京工业大学出版社 |
ISBN 978-7-5639-7555-6 |
2020.07 |
4 |
色彩与创作教学 |
李德嘉 |
陕西人民美术出版社 |
ISBN 978-7-5368-3920-5 |
2020.12 |
（二）导师选聘、培训与考核情况；
1.导师选聘：
研究生导师应是本学科、专业学术水平较高的副教授或相当专业技术职务以上人员，并能坚持社会主义方向，善于教书育人，具有创新的学术思想，学风正派；
有稳定的科研方向，目前正在从事较高水平的科学研究工作，有科研经费来源，年均科研经费在 8000 元以上；
有一定的学术造诣，近三年在本学科国际学术刊物或国内核心期刊上发表过三篇以上论文，或有一部公开出版的著作，或有一项省部级以上主持鉴定的科研成果；
有较丰富的教学实践经验，一般有协助指导研究生的经历。应能讲授一门以上的研究生专业课或与专业方向有关的二门选修课，其内容能反映最新科学技术成就。
2.导师培训
研究生导师培训是开展“导师指导能力提升计划”，加强导师队伍建设、提高导师队伍水平的重要举措。2021年举行了高校教师课程思政教学能力培训，本学位点5名教师参加培训；全国高等院校课程思政建设暨纲要解读、案例剖析、课程设计及示范课建设专题培训会，本学位点3名教师参加培训；西安建筑科技大学2021年度首次获批招收研究生资格导师岗前培训，2021年度无新增硕士研究生导师；2021年学位点9名教师参加了第29届全国设计大师班培训，培训效果良好。
3.导师考核
学校定期组织对硕士生指导教师工作的检查与评估。对成绩优异、成果显著的指导教师给予表扬、奖励。对不认真履行导师职责，不能保证研究生培养质量，停止其下年度招生，限期整改；
学校每年在根据招生计划指标设置硕士导师岗位数时，对各学院硕士生指导教师的工作情况进行检查，对不符合硕士生指导教师条件的导师，取消其导师资格；
对于没有研究经费，或没有明显研究方向，或连续三年未招收硕士研究生的导师，停止其招生。
（三）导师责任落实情况（导师指导研究生的制度要求和执行情况，强化导师质量管控责任情况）；
1.制度要求和执行情况
依照学校《西安建筑科技大学研究生指导教师岗位管理办法》，对研究生导师在教学、科研、研究生思想政治教育、研究生招生考试、本学科研究生培养方案、学位论文工作等岗位职责作出具体规定，目前执行情况良好。
2.导师质量管控责任情况
强化导师责任管理，建立学科导师组制度。对新增导师进行岗前培训，实施导师年审制度，对校内导师、校外导师实行不同层次、不同要求的标准进行选聘及考核。成立以教授为主的学科导师组，强化“导师负责制”，强调“导师为主，学科导师组把关”的原则。在研究生培养过程中的开题、中期考核、预答辩、最终答辩等环节进行定期检查、互相督导、协同指导，确保研究生培养的质量。
（四）学术训练情况（研究生参与学术训练及科教融合培养研究生成效，发表学术论文、专利、项目参与情况；研究生创新创业竞赛获奖、科研成果获奖情况；制度建设、经费支持情况等）；
1.发表论文
序号 |
论文标题 |
发表期刊 |
发表时间 |
期刊收录情况 |
1 |
中国古典美学下文艺创作中的植物观 |
艺术研究 |
2021-08-15 |
CSCD |
2 |
西方艺术创作中的植物观念案例分析 |
美术教育研究 |
2021-06-25 |
CSCD |
3 |
基于民间工艺美术视野下的长安画派刍议 |
中国民族美术 |
2021-06-15 |
CSCD |
4 |
浅析唐三彩在丝路文化中的时代内涵 |
艺术与设计（理论） |
2021-03-15 |
CSCD |
5 |
新时代家风文化在城市雕塑创作中的作用与意义 |
雕塑 |
2021-10-15 |
CSCD |
2.创新创业竞赛获奖
序号 |
年度 |
奖项名称 |
获奖作品 |
获奖 等级 |
获奖 时间 |
组织单位名称 |
获奖人姓名 |
1 |
2021 |
第九届全国高校数字艺术设计大赛 |
天空之城 |
三等奖 |
2021.08 |
工业和信息化部人才交流中心 |
王朵娜 张佳庆 |
2 |
2021 |
中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 |
漠野金光——巩固黄河流域达拉特地区脱贫攻坚成果、助力乡村振兴 |
省级银奖 |
2021.10 |
陕西省教育厅 |
刘佳龙 高铭 付道琪 顾华虎 吕霄 徐冰雪 徐士润 李芊格 赵欣敏 李超靓 王珂 孙泽阳 |
3 |
2021 |
中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 |
钢铁新“净”界—冶炼烟气超低排放催化材料践行者 |
省级铜奖 |
2021.10 |
陕西省教育厅 |
刘姣 郑建潞 师印光 杜月利 杨茸茸 庞焯刚 刘佳睿 李超靓 张馨艺 陈云飞 孙家琛 |
4 |
2021 |
第十三届国际大学生雪雕大赛 |
奋斗者 |
三等奖 |
2021.01 |
国际大学生雪雕大赛组委会 |
左敏 鲁婕 赵博文 刘婷 |
3.制度建设、经费支持情况
本学科建立了全面的研究生奖助体系，具体包括：硕士生国家助学金：资助标准为每生每年6000元； 硕士生学业奖学金：一等每生每年8000元（约占参评人数的15%）；二等每生每年5000元（约占参评人数的25%）；研究生国家奖学金：硕士生奖励标准为每生每年20000元；特殊奖学金：用于奖励推荐免试研究生，奖励标准为当年学费额度；导师助研津贴：导师根据研究生参与科研课题的实际工作量支付助研津贴；社会奖（助）学金：企业或校友在学校设立研究生奖（助）学金。
项目名称 |
资助类型 |
年度 |
总金额（万元） |
资助学生数 |
国家奖学金 |
奖学金 |
2021 |
2 |
1 |
国家助学金 |
助学金 |
2021 |
21.6 |
36 |
学业奖学金 |
奖学金 |
2021 |
7.6 |
11 |
企业奖学金 |
奖学金 |
2021 |
0 |
0 |
（五）专业实践情况（专业学位研究生参与实践教学，产教融合培养研究生成效，包括制度建设、经费支持、行业企业参与人才培养情况）；
（仅针对专业学位，美术学不填写）
（六）学术交流情况（学位点举办承办学术会议、研究生参加学术会议等）；
序号 |
年度 |
会议名称 |
时间 |
报告地点 |
1 |
2021 |
期刊论文写作与投稿-以《美术》杂志为例 |
2021.04.16 |
教学大楼8楼中厅 |
2 |
2021 |
高水平科研论文写作与发表技巧 |
2021.04.28 |
教学大楼8楼中厅 |
3 |
2021 |
回首与展望-从当代设计视野看传统陶瓷设计 |
2021.05.21 |
草堂校区 |
4 |
2021 |
秦晋豫三省雕塑家联展 |
2021.05.22 |
中国-西安 |
5 |
2021 |
“黄河·运河-文化艺术传承与创新”国际学术研讨会 |
2021.05.22 |
线上 |
6 |
2021 |
第二届美丽乡村国际影像节活动启动发布会 |
2021.05.25 |
工科楼一楼报告厅 |
7 |
2021 |
美术创作的视觉还原与审美创造 |
2021.06.04 |
科研中心 |
8 |
2021 |
延安解放区木刻版画展示平台建设专家研讨会-- “延安木刻典藏”成果展及线上展览 |
2021.09.24 |
逸夫楼4楼 |
9 |
2021 |
公共艺术的魅力 |
2021.11.03 |
线上 |
10 |
2021 |
图文关系中的创造性写作 |
2021.11.11 |
线上 |
11 |
2021 |
学风科研建设系列讲座1 |
2021.11.30 |
线上 |
12 |
2021 |
学风科研建设系列讲座2 |
2021.12.02 |
线上 |
13 |
2021 |
学风科研建设系列讲座3 |
2021.12.04 |
线上 |
14 |
2021 |
陕西策展学术系列活动 |
2021.12.05 |
工科楼三楼报告厅 |
15 |
2021 |
学风科研建设系列讲座4 |
2021.12.06 |
线上 |
16 |
2021 |
以小见大食品文化与社会 |
2021.12.29 |
线上 |
（七）人才培养质量保证情况（研究生课程教学质量保证、研究生培养全过程监控与质量保证、加强研究生学位授予管理、研究生分流淘汰预警机制等情况）；
研究生课程教学质量保证：本学位点为教师、学生提供优良的科研教学科研环境。每学期至少邀请2位国内知名学者、业界专家来校进行学术交流和讲座。鼓励教师、研究生积极参与本学科高级别学术会议。学位点积极拓展实训实践基地，拥有陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地、陕西省公众科学素质与建筑艺术研究中心、陕西省联合培养示范工作站等平台。
研究生培养全过程监控与质量保证：
1.评阅规则与核查办法制度及执行情况
学位论文严格实施“中期检查+预答辩+学位评定分委员会复审+全盲审+学院抽检+学位评定分委员会审核”的六环节核查制度。
六个环节的核查制度，按照培养时间的顺序节点展开，中期检查、预答辩由各学科、导师组组织实施，其余环节由学位评定分委员会组织实施。各环节按具体办法均可实现质量分流目标。
2.论文抽检情况及质量分析
本年度，教育部、省教育厅学位论文抽检全部通过。
目前，本学点对学位论文答辩前的评阅，通过教育部、凡科等学位论文送审网上平台，实施全盲审制度，对中期加查、预答辩存在一次不通过情况的，加送一份。
加强研究生学位授予管理：本学位点要求研究生熟练掌握本学科基础理论和专业知识，了解本专业领域的科研发展动态，掌握外文写作能力。具备从事科研创作、美术教育或相关专业技术研究等工作的能力。硕士研究生课程分为学位课程和选修课程。应修总学分不少于30学分，其中学位课不少于16学分，科研训练1学分，创新创业1学分。硕士学位论文经过开题、评审、答辩等环节，经学术委员会评定确认达到硕士学位论文水平，且符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《西安建筑科技大学硕士学位授予工作细则》相关规定，授予艺术学硕士学位。
研究生分流淘汰预警机制等情况：本学位点实行严格的分流淘汰制度。从课程考核、学术训练、论文发表、中期考核、毕业论文开题答辩—预答辩—盲审—答辩等环节对研究生进行综合考核。中期考核采用严格考核程序进行，实现研究生申请——导师审核——专家小组考核（不少于3人）——学科方向负责人（学术带头人）审核——学院审定——研究生修改、导师审核等严格步骤，考核结果按优秀、良好、合格、不合格四个等级评定。思想品德良好，考核成绩合格以上研究生可进入硕士论文准备阶段，中期考核2次不合格以上者，予以结业或退学处理。
（八）学位论文质量情况（学位论文规范要求、评阅规则和核查办法制度及执行情况；学位点论文抽检情况及质量分析；专业学位点的强化和体现学位论文应用导向情况等）；
1.学位论文规范要求
选题要求：
美术创作经验中的命题、美术家研究中的个案、美术在文化建设方面的应用研究、美术学理论研究中的问题等。
流程规范：
研究生入学制定培养计划时，研究生在导师指导下初步拟定选题方向。研究生按选题方向查阅文献资料，深入开展调研，形成文献综述，于第3学期开学前明确选题题目。开题以答辩方式公开举行，于第3学期末完成，开题报告通过至申请学位论文答辩时间不少于1年。开题报告为“不通过”者，应在2个月内完成重新开题。
研究生学位论文的中期考核在学位论文开题通过后半年左右，最晚在第 5 学期初之前完成。考核结果为合格及以上等级的研究生，继续培养；不合格的研究生确定为质量监控跟踪对象，须在不少于 3 个月后重新申请进行中期考核，考核合格方可进入预答辩环节，学位论文须进行全盲审评阅。中期考核结果 2 次不合格者，终止培养，予以结业或退学处理。
申请学位论文送审前必须进行预答辩，并且要满足预答辩基本要求。研究生逾期未参加（集中）预答辩即视为自动延迟学位申请。预答辩结论为“不通过”的，根据预答辩委员会及导师意见对论文进行全面修改，在不超过学校规定的最长学习年限情况下，可在6个月后再次提出预答辩申请。二次预答辩结论为“修改后通过”的，学位论文须进行全盲审评阅。两次预答辩结论均为“不通过”的，终止培养，不再接受该生学位申请。预答辩最迟应在论文送审前 1 个月完成。
学位论文学术不端行为检测和盲审环节一般在第6学期初进行，合格后经资格审查方可申请论文答辩。学位论文答辩通过后，硕士研究生应根据论文评阅、答辩中专家提出的意见对论文进行认真修改，形成正式的硕士学位论文，提交学院学位评定分委员会及学校学位评定委员会审核。
撰写标准规范：
美术学硕士学位论文形式通常属于科学研究论文格式，论文应符合基本的论文写作规范。
学位论文核心内容：
（1）论证部分为论文的主体。只叙述问题或情况、提不出问题、没有核心观点、没有论证成分，不能视为合格论文。
（2）基本理论依据或前提可靠，或关于某项实地调查科学上成立。
（3）问题的提出，对本学科某一方面的发展有所启示；或通过科学论证而获得的新认识或结论，对本学科某一方面的发展有所启示；或所提供的分析角度或研究方法，对本学科某一方面的发展有所启示。
（4）核心成果部分应整理发表于领域内重要期刊，鼓励申请专利或科研奖励、取得实际应用等。具体要求按照学校、学院的相关规定执行。
（5）在导师指导下独立完成，坚决杜绝任何违反学术规范的行为。
2.评阅规则与核查办法制度及执行情况
学位论文严格实施“中期检查+预答辩+学位评定分委员会复审+全盲审+学院抽检+学位评定分委员会审核”的六环节核查制度。
六个环节的核查制度，按照培养时间的顺序节点展开，中期检查、预答辩由各学科、导师组组织实施，其余环节由学位评定分委员会组织实施。各环节按具体办法均可实现质量分流目标。本年度具体执行情况如下表：
序号 |
工作内容 |
时间 |
1次不通过率 |
1 |
中期检查 |
第5学期初 |
10% |
2 |
预答辩 |
第5学期末 |
50% |
3 |
学位评定分委员会复审 |
第6学期初 |
0% |
4 |
全盲审 |
第6学期中 |
0% |
5 |
学院抽检 |
完成答辩委员会提出的修改 |
10% |
6 |
学位评定分委员会审核 |
第6学期末 |
0% |
3.论文抽检情况及质量分析
本年度，教育部、省教育厅学位论文抽检全部通过。
目前，本学点对学位论文答辩前的评阅，通过教育部、凡科等学位论文送审网上平台，实施全盲审制度，对中期加查、预答辩存在一次不通过情况的，加送一份。盲审情况如下：
美术学：优秀20%、良好70%、一般%10、不通过0%
（九）科学研究情况（年度完成项目及在研项目主要情况）；
序号 |
项目来源 |
项目名称（项目编号） |
负责人 |
时间 |
状态 |
批准经费（万元） |
1 |
陕西省社会科学基金年度项目 |
初唐帝陵石刻造型研究 （2021J017） |
王名峰 |
202109- 202310 |
在研 |
2 |
2 |
陕西省社科界重大理论与现实问题研究年度项目 |
陕西秦汉唐陵墓雕塑中的中华传统文化精神研究 （2021ND0214） |
陈雪华 |
202104- 202204 |
在研 |
0.5 |
3 |
陕西省艺术科学规划项目 |
黄河流域地区古代瓦当纹样谱系整理及其当面释义研究 (SY2021027) |
黄缨 |
202106- 202306 |
在研 |
0.5 |
4 |
上海罗朗景观工程设计有限公司 |
南京颐养中心展示区雕塑设计及制作安装合同 （西建设总字-2021-Y-001） |
杨磊 |
202105- 202105 |
已结 |
80 |
（十）服务贡献情况（科研成果转化、促进科技进步情况；服务国家和地区经济发展情况；繁荣和发展社会主义文化情况等）。
1.科研成果转化、促进科技进步
丝绸之路国际艺术节是经国务院批准，于2015年正式由陕西省人民政府举办，并永久落户陕西的国际性艺术节。通过连续举办5届“丝绸之路国际艺术节今日丝绸之路国际美术展”、国际美术高峰论坛，累计联络122个国家参与，为各国艺术文化的交流、中国文化的当代国际传播起到了重要的助推作用。2020年通过全方位的归纳总结展览的经验和成果，出版了《当代国际美术展传播价值研究》一书，并于2021年获得陕西省第十五次哲学社会科学优秀成果著作类一等奖。2021年撰写《关于继续大力推进“丝绸之路国际艺术节”举办的建议》被民盟中央《民盟信息》采用。在总结回顾了6届展览丰富的成果基础上，面向新机遇、新挑战，以“2022战胜病魔、呼唤和平”为主题，围绕西安打造《世界雕塑艺术城工程》开展深入分析。
2.服务国家和地区经济发展
在新时代城市化进程的快速发展中，国家不断加强文化基础建设，充分发挥文化在社会生活中的引领作用。习近平总书记高度重视文化自信，将文化自信树立到与道路自信、理论自信和制度自信同样的高度，并对文化自信的作用和地位做出了“更基础、更广泛、更深厚”的概括。文化已成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，文化环境建设已成为人居环境建设中基本的内容之一。城市雕塑是最直接客观展示城市文化的重要载体，传播城市文化的最佳手段，它以独特的方式见证着城市的发展，诉说着城市的文化品味和精神面貌。以应用服务城市文化为己任，发挥美术学与环境艺术、设计学等多学科交叉优势，2021年完成宝鸡重要交通节点宝鸡南站西侧“走四方景观雕塑建设项目”，以此来纪念《周礼》创始人周公、关学创始人张载，对于弘扬城市文化、传承历史底蕴，推动地方经济发展需求，有效提高了城市公共空间的文化品质。
3.繁荣和发展社会主义文化
党的十八大以来，习近平总书记就“建设美丽乡村”提出了新的理念和举措。乡村兴则国家兴，乡村风貌能够充分体现出其对应的地域文化特征以及国家的文明程度。新时代，习近平指出“把更多美术元素，艺术元素应用到城乡规划中，增强城乡审美韵味”，如何因地制宜改善乡村面貌，是艺术学科的重要任务，更是高校师生的责任担当。2020-2021年连续承办第一、二届“美丽乡村”大学生艺术设计大赛，通过比赛加强师生责任担当，致力于推进乡村文化振兴，继承创新优秀的传统乡土文化，关注传统村落发展现状，传播优秀传统文化价值，为乡村振兴提供设计智慧，培育“美丽经济”，建设美丽乡村。同年学科教师积极参加陕西省首届色粉画展，作为陕西省首届粉画作品展，本次展览共展出作品117幅（含多位全国金奖获得者、名家及评委作品16幅）。该展览不仅为陕西粉画艺术发展创建了优质平台，更为培养陕西优秀的粉画艺术家奠定了基础，也为陕西美术事业发展起到了有力的促进作用。
四、学位点自我评估进展与分析
（一）学位点自我评估工作开展情况；
自评工作由学院牵头，相关职能部门、处室提供协助，经多次表格初填、各系汇总与协调、学院与学校审定、校内专家自评及外单位同行专家提意见建议等过程，从而将评估过程、自评报告修改完善。为保证评估工作的顺利开展，特成立美术学学位评估工作领导小组，由学位负责人任组长，各培养方向负责人任副组长，主要成员由中青年骨干组成。
工作流程及日程安排：
2021.12.31 成立工作小组，撰写《学位授权点建设年度报告》，并填写《学位授权点基本状态信息表》；
2022.01.04 提交《学位授权点建设年度报告》与《学位授权点基本状态信息表》至研究生院；
2022.01.10 组织专家审查；
2022.02.10 返回专家意见；
2022.02.20根据专家意见修改材料；
2022.02.28 完善报告，并经学院学位评定分委员会审议通过后，提交研究生院备案并于本学院门户网站公开《学位授权点建设年度报告》；
2012.03在国家平台中填报《学位授权点基本状态信息表》。
（二）目前存在的问题及分析；
经学位点成果梳理分析，目前还存在以下问题，主要包括：
①应充分凝练学科方向，加强理论研究方向成果转化的积累；
②加强学科交叉，充分结合信息技术发展；
③加强美术学与规划、建筑方向的综合研究，突出我校特色发展，“错位竞争”；
④加强师资引进，注重培养中青年人才科研冲击及成果积累；
⑤加强实践条件建设。
五、下一年度持续改进和建设目标
（一）下一年年度改进举措和保障措施；
改进举措：
1.加强顶层设计，明确人才培养发展目标
2.完善人才培养方案，确保人才培养质量
3.优化师资队伍结构，加大师资培养力度
4.建立激励机制，提高科学研究水平
5.突出课程建设，强化对外交流合作
保障措施：
1.加强组织领导
学位点评估工作小组协同院、校两级领导小组，共同负责学位授权点建设改进计划落实，确保改进工作有效实施。
2.明确任务分工
将学位点具体建设内容细化到每名教师，提交下一年度计划的具体形式以及完成时限，确保工作落到实处。
3.严格监督检查
评估工作小组负责人及各方向负责人组成监督领导团队，负责监督检查改进工作实施情况、工作进度，确保各项改进内容能保质保量完成。
（二）下一年度建设计划和发展目标；
1.建设计划
加大高层次人才引进力度，力争组建具有一定规模、年龄结构合理、创新能力强的科研团队；鼓励支持青年教师继续深造，吸纳国外先进技术及理念，带动学科发展；利用已有行业背景和学科资源，强化校企合作，建立产学研一体化的协同育人模式。
促进学科交叉，保障学科发展的广度和深度；鼓励青年教师在交叉领域申请国家级、省部级项目、参加国家级高水平展览；凝练科研成果，鼓励申报省部级以上科研奖项。
强化研究生培养过程管理，提升人才培养质量；利用多媒体宣传平台，吸引更多的优秀学生来校学习；建立创新奖励机制，鼓励引导开放学生创新及实践能力；推进产学研一体化发展，稳步提升学生解决实际问题的能力。
2.发展目标
本学科将紧密瞄准“强基础、强链群、强引擎、强团队”的发展战略，秉持“学术立校、自强报国”的办学理念，坚持“崇尚学术、追求卓越、求真务实、苦练内功”的基本思路，结合城市文化发展需求，加快美术领域专业人才培养进程，丰富本学科队伍建设和拔尖人才培养。希望经过3年的建设，本学科师资结构得到进一步优化；稳步提升国际交流与合作的水平，确立国内领先地位；确保优质生源比例，提升研究生培养质量。
